落实“双减”政策 重塑教育生态

新学期开始后，黑龙江省克山县各学校的教育工作者们认真制定教学计划，确保“双减”政策下的教学工作井然有序地开展，更好地满足学生多样化的学习需求。

新学期第一个月，克山县各中小学校组织了丰富多彩的课后活动。据了解，克山县共37所学校共成立了244个社团，内容涵盖阅读、书法、舞蹈、足球等，让孩子们尽享丰富的校园生活。

“这是我用积木和发电动机齿轮组做成的秋千。”克山县实验小学二年五班的景彦博小朋友看着自己的新作品小脸上尽是满足，他在课后兴趣班里，用积木搭建出了一个小型的电动秋千。

作业明显减少了，课后服务丰富多了。据了解，在当地不少地方创新了布置作业的新模式，小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，避免繁难偏怪、超纲作业、重复性、机械性作业。

课后服务采取“作业辅导+社团+校外研学”模式。目前，参与课后服务教师1423人，参与学生12420人，实际学生参与率97%；在减轻学生作业负担的同时，丰富课后延时服务的兴趣课程，例如：实验小学精心打造手工、阅读、书法、舞蹈、剪纸等多样精品社团。

学生负担减轻了，但教学质量不能减。克山县教育局制定了“校长抓教学”绩效考核办法，校长同教师听课、评课、研课等方式；充分发挥校长和教师工作坊作用，开展集体备课、设计教案等教研活动。从“提出主题”到“授课观摩”到“课后研讨”到“共同提高”，在理论与实践结合中提升教师教育教学能力。

“双减”政策把孩子多余的课业负担减下来，强化了课内教学质量，现在家长和孩子的焦虑明显减轻。”景彦博的父亲景志龙表示，“所谓‘双减’，就是课内课外一起‘减’，学校里的课堂才是学习的主阵地,至关重要。”

“双减”政策是重塑教育生态的及时雨，更是激发学生学习兴趣的好时机，使越来越多的家庭认识到教育的本质。“双减”政策下学生和家长的获得感、幸福感、安全感显著提高，学生的创新能力、精神及综合素质得到增强，未来的孩子不再是只会学习的机器，抛开分数的结果，全力去体会学习的乐趣，体会努力的过程，这才是“双减”的意义所在。

图、文/黑龙江省克山县委宣传部 冯乐行、裴英琳